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安全教育豈能片面追求積分排名

中國應急管理報 高運峰 2020-09-22 10:47:14

某企業為強化職工安全教育培訓,開發了安全學習教育小程序,以每日答題固定積分的形式,對各相關單位的安全教育培訓工作進行排名。

筆者還得知,有單位因擔心有人不答題而影響排名,均安排專人每天緊盯小程序后臺的答題數據。一天晚上,一名工作人員通過后臺發現有一名職工未參與答題。在無法通過電話與該職工取得聯系的情況下,該工作人員晚上10點多敲開了這名職工家的門,讓其完成當日答題。令人驚訝的是,類似情況很多職工都遇到過,雖沒有遭遇半夜敲門,但往往會在下班休息的時候,被負責此項工作的人員以電話、微信等形式通知完成答題。

該企業某名職工稱,一開始習慣于晚上答題,后來單位負責安全教育培訓的同事表示,每天要在單位就把題答完,太晚答題怕遇到后臺數據更新臨界點,成績不計入當日統計。這名職工只能把答題時間改到每天早上。

安全教育培訓是增強職工安全意識、提高安全技能、保障安全生產的重要基礎。許多企業都不斷結合自身實際創新培訓的方式方法,尤其是通過小程序這種方便快捷、圖文并茂的方式開展培訓,更能激發職工的學習興趣。但該企業的情況表明,安全教育培訓不能不顧及職工感受,片面追求積分排名,否則只能是本末倒置,讓原本具有新意的培訓方式成為新生的形式主義。

筆者以為,企業通過小程序等方式開展安全教育培訓,功夫應下在小程序的研發與維護上,并從培訓內容和培訓形式上多方位發力,滿足企業和職工在安全教育培訓方面的實際需求,增強安全教育培訓對職工的吸引力,讓職工不斷從強制學習向自主學習轉變。在激發職工學習熱情方面,不能片面依靠積分排名,還可采取線上競賽、線下測試等形式,既激起了職工的學習熱情,又檢驗了學習成果。

安全教育培訓的成效,最終要通過職工來體現。只有廣泛征求職工的意見建議,改進管理方式,提高職工的認同度,并在細節上求實做細,才能讓與時俱進的培訓方式行穩致遠。這種片面追求積分排名的培訓,折騰了員工,也損害了企業的安全效益,不利于企業提升本質安全水平。

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